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馨桥园小学不作为不担当专项治理工作总结

    作者:馨桥园小学 发布时间:2020-5-2
      根据滨党办(2017)6号关于《滨海新区关于开展不作为不担当问题专项治理方案》的通知精神,为进一步树立我校教师队伍整体形象,提高工作效率和工作质量,落实好办好人民满意教育的工作目标,我校领导班子经反复协商,达成集体共识,要把这次专项整治作为一项政治任务,班子成员带头揭短亮丑,把问题找准,把原因查实,边查边改,立行立改。切实通过专项整治,增强班子成员和全体教师的责任意识和担当精神,在全校教职员工中形成干事创业,风清气正的良好政治生态。
    一、加强领导。
      按照滨党办【2017】6号文件精神,我校及时召开了领导班子会议和全体教师会,认真学习了关于《滨海新区关于开展不作为不担当问题专项治理方案》,明确了工作目标、整治范围、整治重点和工作要求,成立了由杨桂林、陈学东任组长,郭庆忠、许建梅任副组长,年级组长为成员的专项治理领导小组,负责活动的部署、组织、协调和指导。制定了《馨桥园小学不作为不担当专项治理工作方案》,领导小组成员对12项整治重点仔细进行了梳理,党、政主要领导为第一责任人,进行了责任分工,责任到人。  
       专项治理首先从学校领导班子成员做起,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把思想摆进去,从自己做起、自上而下,层层压实责任,把主动担当、积极干事的劲头激励传导到每一名党员,每一名管理人员,每一名教师。
二、自查自纠。
1、教学质量不高,教发院统考学科成绩不理想。原因:师资不足、标准不高、办法不多、措施缺少科学性。
2、师德作风不严,办公室存在生活化问题;个别教师有体罚学生现象。原因:领导认识不到位,工作方法简单。
3、遵规守纪问题方面,个别教师存在上班签到漏签或代签问题。原因:在难点突破上缺少既有人文关怀又有规矩约束的管理办法。
4、在学校管理中,班子成员存在好人主义思想。原因:对管理到位不越位有误解。
三、整改措施。
(一)在提升质量方面:
1、提高认识。通过质量分析,找准定位,分析原因;领导班子要认真思考老百姓对我们的期许是什么?我们的成绩和家长对我们的期许有没有差距?有多大差距?我们通过自身努力有没有提升空间?有多大提升空间?这样我们找准自己的一个合理定位,来确定一个合理的奋斗目标,制定出符合校情的工作方案,共同努力。
2、措施得当。采取多加油充电(外出培训)、多搭台子(岗位练兵比武)、师徒结对(充分利用内部资源)、名师指导(邀请中心教研员)、动态监控(常态推门课、巡课)等形式,不断提高教师特别是青年老师的理论修养,落实课堂常规,提高和教学能力和技艺。
3、量化考核。根据新情况和新要求,不断完善学校奖惩制度,做到与时俱进。主要在能上能下、优胜劣汰上突出挂钩意识。
4、建立约谈机制。对学生考试成绩不理想、甚至下滑的教师逐个进行约谈,帮助教师查找原因并限期整改。
(二)在师德师风方面:
1、加大宣传教育。召开党员会和全体教师会,学习上级相关师德师风建设方面文件精神及要求,结合“两学一做”使全体老师明确做一名合格党员、合格教师的标准,从而认识到此项工作的重要性和必要性。
2、明确办公室布局摆设标准。标准为:卫生整洁、桌椅摆放合理、桌面物品规整不零乱、工作电脑不存在与工作无关内容、花草数量控制在4-5盆左右(如需多摆需请示)、不存在鱼缸、鸟笼、茶海等不当摆设、教师着装符合身份(化淡妆、戒指小巧不张扬、颈链精致不外露)。要求党员教师率先垂范,全体教师共同遵守。
 3、强化督查。标准立在前,作为全体教职工的共同约定,没有例外。不作为不担当领导小组成员加强平时巡视,发现一例批评一例、教育一例,并做到立行立改。
(三)在遵规守纪方面:
1、加强教育。加强全体教职工的“四种意识”教育,特别在纪律合格上引导老师把学校的规章制度逐步内化为全体教职工的自觉行为。
2、加强检查。以检查为主要方式强化教育效果,发现问题及时纠正,分清情况,教育为主,惩戒为辅,追求标本兼治效果。
3、思考用技术手段(用信息技术)规范老师上下班签到问题,强化全体教职工遵章守纪的自觉性。
(四)在治理班子成员一团和气方面。
落实班子成员民主生活会经常化、常态化。自治理不担当不作为工作之中,我们意识到:只有把班子民主生活做到经常化、常态化,才能集班子成员集体大智慧,凝神聚力成大事,办难事,这样才能有效避免工作失误,提高工作效率和质量。所以,我们改变以往只听上级指令,生活会让我们开我们才能开的机械做法,把校长办公会和民主生活会有机结合起来。在研究学校工作中,特别是在分析学校存在的某些具体问题、查找原因制定整改措施时,班子成员打破部门管辖限制,在落实具体工作上,点子不当、措施不力就直接指出来,做到分工不分家。如教学成绩提升缓慢、教师考勤制度落实不够规范、学校禁烟困难重重等问题,无不与我们一团和气,明知不对少说为佳有着直接的关系。正如我校陈学东校长讲的,为了辩出一个好的办法,科学的举措,我们可以红着脸打起来,不管是谁,在班子内,就要敢于放开喉咙,摆事实讲道理指出问题的存在,使被批评者“惊”出一身汗,这样才能入脑入心,这才是真正意义上团结的班子,有凝聚力和战斗力的班子。
 三、效果明显:
      通过认真排查和班子成员的理性思考,我们利用全体会,把问题摆出来,让全体老师思考,种种现象与我们的担当、作为之间的差距?对我们教师形象的有什么伤害?在工作上我们是否应有一个新有要求和新的规划?这样,全体教职工在认识和思想上形成一个新的共识。现在,全体干部教师认识到位了,问题少了,心气足了,干劲大了,责任与担当意识强了,以前排查出的能立行立改的问题全部得到了整改,班子成员团结协作、积极作为,全体教师积极向上,不甘落后,学校呈现出风清气正、干事创业的良好发展态势。